Название
проекта макета
|
Ручная машина для сортировки «Разбериха
помощница»
|
Вид проекта
|
Познавательный
|
Цель
|
Сортировать
сыпучие материалы по их величине и размеру
|
Новизна и
актуальность
|
Сортировка
перемешанных материалов Интерактивность и наглядность:
Использование прозрачных
стенок и последовательных сит делает процесс сортировки видимым и
увлекательным для ребенка. Вместо пассивного наблюдения, дети активно активно
участвуют в процессе, следя за движением материала сквозь разные уровни, что
стимулирует интерес и желание разобраться в механизме действия.
Разнообразие выполняемых
функций: Помимо основной задачи по
обучению детей распознавать различия в размере, устройство способно развить
координацию движений, точность действий и чувство контроля над окружающими
объектами.
Безопасность и простота: Материал изготовления выбирается безопасным и экологичным (дерево), форма
и дизайн минималистичны, отсутствуют острые и мелкие подвижные детали, что
гарантирует защиту ребенка от травмирования.
Универсальность: Универсальная конструкция
аппарата позволяет использовать разнообразные типы материалов (камушки,
песок, крупы, бусины), обеспечивая гибкость выбора упражнений и возможность
многократного использования устройства.
|
Описание
|
Назначение проекта:
Устройство служит инструментом для развития мелкой моторики, концентрации
внимания и умения различать объекты по размеру у детей дошкольного возраста.
Концепция:
Простое устройство с одним верхним отверстием, куда малыши насыпают
мелкие предметы (бисер, бусинки, камешки и другие небольшие частицы). Внутри
расположены сита разного размера, каждое из которых задерживает определённый
размер материала, позволяя распределять сыпучий материал на группы согласно
величине частиц.
Конструкция:
Основные части прибора:
o
Корпус изделия выполнен из прочного дерева, обеспечивающего безопасность
и долговечность использования детьми.
o
Верхнее широкое отверстие обеспечивает удобное внесение материала рукой
или совком ребенком.
o
Внутренняя конструкция включает несколько слоев решётчатых сеток с
различными размерами ячеек (от крупных до мелких), установленных
последовательно сверху вниз.
o
Нижняя камера из деревянного
материала, но при этом конструкция выполнена так, что можно наглядно
увидеть распределение фракций.
Дополнительные характеристики:
o
Устройство оснащено съемными
деталями (решетки), облегчающими очистку и замену отдельных компонентов.
o
Размеры прибора компактны и
удобны для детской руки: высота около 20–25 см, ширина порядка 15–20 см.
Как работает сортер?
1. Ребенок берет емкость с мелкими предметами (бусинами, крупинками песка,
горошинами и др.) и аккуратно высыпает их в верхний приемник устройства.
2. По мере прохождения через слои сит крупные частицы остаются на верхних
уровнях, средние проходят ниже, самые маленькие оказываются внизу.
3. Ребенок наблюдает процесс разделения на фракции, постепенно формируя
представление о размере и пространственном расположении предметов.
|
Практическое применение сортирующего прибора для детей:
Обучение определению
величины и объема. Просите детей наполнять устройство крупными и мелкими материалами отдельно.
Объясните разницу между большими и маленькими предметами, используя яркие
сравнения (например, большой камень против маленькой песчинки).
Тренировка
наблюдательности и терпеливости: Проведите занятие по проверке содержимого
нижних камер после нескольких циклов загрузки материала. Посмотрите вместе с
ребенком, насколько точно материал прошел через систему фильтров, обсудите
возможные причины ошибок (слишком много материала сразу, неправильная
последовательность шагов).
Игра на запоминание: Положите перед ребенком
два вида предметов (например, горох и рис), дайте попробовать заполнить
устройством сначала одну группу, потом вторую. Затем поменяйте местами порядок
действий и спросите, какой материал теперь попадет в каждый слой.
Творческое мышление и
экспериментирование: Позвольте детям самим подбирать новые материалы для сортировки (цветные
карандаши, мелкие игрушки, природные материалы вроде шишек и желудей). Наблюдая
реакцию устройства на различные предметы, дети научатся предсказывать поведение
системы и искать закономерности.